Vorneweg Digital unterrichten ist für mich lebenlanges Lernen. Ich sehe mich daher immer am Anfang meiner digitalen Entwicklung. Ein ständiger Beta-Status. Zwar beanspruche ich für mich seit längerem das eigenständige Lernen (gezielt formuliert vor rund drei Jahren vgl. [1]), dennoch erst seit diesem Halbjahr habe ich das Gefühl via Digitalisierung einen „Durchbruch“ zu erzielen, sprich es formt sich langsam ein
Seit kurzem bin ich Mitglied der Twitter-Gemeinde. Verschiedene Beweggründe brachten mich dorthin: eine neue Plattform für meine Artikel zu finden, da Google+ abgeschaltet wird, mich mit anderen Kolleginnen und Kollegen zum Thema Digitalisierung der Bildung austauschen. mich über den „Geist“ der Zeit zu informieren. Diese Punkte erfüllten sich in mehrfacher Hinsicht, so dass daraus ein wesentlicher Aspekt entstand, den ich
Seit einiger Zeit setzte ich „Wissensabfragen“ in Form von Quizze oder Multiple-Choice-Fragen (vgl. [1]), die ich mit Google Forms oder Microsoft Forms umgesetzt habe, ein. Grundsätzlich finde ich die Idee, solche Abfragen in den Unterricht einzubauen, interessant. Ein Kollege von mir berichtete vor paar Jahren über seine Erfahrung mit plickers. Dies machte mich neugierig, da mir gleich nach der Unterhaltung,
In meinem Beitrag „Eigenständiges Lernen – die Beschreibung eines Prozesses“ beschrieb ich, wie ich meinen Mathematikunterricht auf ein eigenständiges Lernen umstellte. Ich bemerkte erst mit Schreiben dieses Beitrages, dass mit diesen Projekten das „kooperative Lernen“ in meinem Unterricht etablierte. Nachdem ich nun insgesamt drei Themen (Winkel und Dreiecke, Rationale Zahlen, Terme und Gleichungen) in dieser Form durchführte, denke ich in
Für meinen Unterricht setze ich seit einiger Zeit Google Forms in der Quiz-Variante ein, um für meine Klassen Online-Übungen anzubieten. Der Vorteil dieser Übungen ist, dass die Schülerinnen und Schüler gleich eine Rückmeldung über die Ergebnisse erhalten, wie ich in einem anderen Artikel beschrieb. In meiner Lehrer-Rolle kann ich diese über das Add-On „Flubaroo“ bequem und zeitnah auswerten. Microsoft bietet
Vorgeschichte Seit längerer Zeit experimentiere ich mit unterschiedlichen Lernformen für den Mathematikunterricht.Grund für diese Versuche ist die Feststellung, dass ich mit dem herkömmlichen Verfahren die Schülerinnen und Schüler nicht erreiche. Da ich nicht der Meinung bin, dass dies an einem mangelnden Willen von Seiten der Schülerschaft liegt, sondern an der veränderten Art der Wissensaufnahme, war für mich der Schluss klar,
Nachdem das letzte „Mein kleines Übungsheft“ zwar frei genutzt, aber nicht weiterverarbeitet werden darf, stelle ich mit diesem neuen „Mein kleines Übungsheft – Zinsrechnung“ eine Arbeitsmappe vor, die von der verwendeten Software bis hin zu den Inhalten ausschließlich Open-Source ist. Somit stellte es kein Problem dar, diese unter CC zu stellen. Für die Umsetzung verwendete ich das Programm „Scribus“, denn
Dies ist eine kleine Meldung:Für die 7. Klasse (Realschule) habe ich zwei neue Ausgaben „Mein kleines Übungsheft“ zusammengestellt.Die Themen sind: Zuordnungen Prozentrechnung Die Übungshefte erstellte ich mit WorksheetCrafter. Daher können diese zwar im Unterricht frei verwendet werden, aber stehen nicht unter CC. Dennoch finde ich die Banner ganz gut: Damit habe ich 11 Übungshefte zusammen. Über eine Rückmeldung zu diesen
Eine Kurzmeldung: der Umzug meiner Arbeitsblätter auf eine neue Plattform ist vollzogen. https://sites.google.com/view/sozmfdu/startseite
Die meisten IT-Interessierten überflogen die Meldung, dass Microsoft docs.com Ende des Jahres einstellen wird.Für mich bedeutet dies, einen Umzug vorzunehmen, denn meine sämtlichen Arbeitsblätter befinden sich an diesem Ort. Wie bei jedem Umzug, steht ein Hausputz an und Ausmisten ist angesagt. Außerdem begebe ich mich auf die Suche, nach einer neuen Bleibe für meine Arbeitsblätter.
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