Selbstüberraschung

Christian Leeser/ Februar 10, 2020/ Allgemein, Technik, Unterricht/ 0Kommentare

Zurzeit habe ich zwei einhalb Artikel in der Pipeline, die meine klassischen Themen behandeln würden. Der eine Beitrag würde sich mit meinem Hang, digitalen Unterricht zu gestalten, befassen. Dabei hätte ich meine Fortschritte diesbezüglich beschrieben. Ich gebe zu, dass dieser Artikel seit den Herbstferien bei mir verweilt und nicht fertig wird, da ich darin neben meinem Frust ebenfalls meine Motivation

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Die magische Zahl 14

Christian Leeser/ Juni 29, 2019/ Digitale Bildung, Medienkompetenz, Schule/ 0Kommentare

Seitdem ich meine Bestrebungen hinsichtlich Digitalisierung des Unterrichtes intensiviere, stoße ich gehäuft auf diese Zahl. In Gesprächen erläutern mir Kolleginnen und Kollegen, dass Smartphones sowieso erst ab 14 genutzt werden dürften. Eltern treten etwas verunsichert an mich ran, weil ja für ihren 10-jährigen Sprössling eigentlich das Smartphone zu früh sei, da man erst ab 14 dies verwenden dürfte. Und Schülerinnen

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Der Weg von Linux zu OER

Christian Leeser/ Juni 1, 2019/ Digitale Bildung, OER, Technik/ 0Kommentare

Dass ich die Übungen und Arbeitsblätter, die ich produziere, anderen zur Nutzung und Wiederverwertung frei anbiete, war für mich nie ein Thema. Hintergrund ist mein Bezug zu Linux (vgl. [1]). Als ich damals (1998) zu Linux fand, war ich kein Nerd oder besonders technisch interessiert. Früher wie heute sah und sehe ich mich als Anwender. Zwar programmiere ich das eine

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Digitaler Unterricht aus der Praxis – Lust auf eine Blogparade

Christian Leeser/ April 28, 2019/ Blogparade, Digitale Bildung, IMHO, kahoot, Mathematik, plickers, Quiz, software, Unterricht/ 0Kommentare

Vorneweg Digital unterrichten ist für mich lebenlanges Lernen. Ich sehe mich daher immer am Anfang meiner digitalen Entwicklung. Ein ständiger Beta-Status. Zwar beanspruche ich für mich seit längerem das eigenständige Lernen (gezielt formuliert vor rund drei Jahren vgl. [1]), dennoch erst seit diesem Halbjahr habe ich das Gefühl via Digitalisierung einen „Durchbruch“ zu erzielen, sprich es formt sich langsam ein

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Vor Scheuklappen ist niemand gefeit (IMHO)

Christian Leeser/ April 13, 2019/ Digitale Bildung, IMHO, Schule, software, Technik, Unterricht/ 0Kommentare

In meinem letzten Artikel [vgl. 1] schrieb ich, dass ich der Twitter-Gemeinde viele Ideen und Anregungen verdanke, die meine Unterrichtsgestaltung bereichert haben. Dennoch gibt es einen Umstand, der selbst vor modernen Pädagoginnen und Pädagogen nicht Halt macht: Ohne eine nähere Definition zu pauschalisieren. In Bezug auf die Nutzung von digitalen Werkzeugen für den Unterricht erkenne ich Parallelen hinsichtlich des Begriffes

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Vom Teufel geritten… (IMHO)

Christian Leeser/ Februar 24, 2019/ Digitale Bildung, Google, IMHO, kahoot, Mathematik, OER, plickers, Quiz, Schule, Technik, Unterricht/ 0Kommentare

Seit kurzem bin ich Mitglied der Twitter-Gemeinde. Verschiedene Beweggründe brachten mich dorthin: eine neue Plattform für meine Artikel zu finden, da Google+ abgeschaltet wird, mich mit anderen Kolleginnen und Kollegen zum Thema Digitalisierung der Bildung austauschen. mich über den „Geist“ der Zeit zu informieren. Diese Punkte erfüllten sich in mehrfacher Hinsicht, so dass daraus ein wesentlicher Aspekt entstand, den ich

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Quiz-Tools im Vergleich: ein erster Eindruck

Christian Leeser/ Februar 10, 2019/ Digitale Bildung, kahoot, Mathematik, OER, plickers, Quiz, Schule, software, Technik, Unterricht/ 0Kommentare

Seit einiger Zeit setzte ich „Wissensabfragen“ in Form von Quizze oder Multiple-Choice-Fragen (vgl. [1]), die ich mit Google Forms oder Microsoft Forms umgesetzt habe, ein. Grundsätzlich finde ich die Idee, solche Abfragen in den Unterricht einzubauen, interessant. Ein Kollege von mir berichtete vor paar Jahren über seine Erfahrung mit plickers. Dies machte mich neugierig, da mir gleich nach der Unterhaltung,

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Knapp genau ist auch getroffen (IMHO)

Christian Leeser/ Januar 14, 2019/ Digitale Bildung, IMHO, software, Unterricht/ 0Kommentare

Die Hattie-Studie geht in eine weitere Runde (vgl. [1]). Wenig überraschend ist die Kernaussage, dass der Lehrer entscheidend für den Unterricht ist. Die Wirkung von digitalen Medien auf den Unterricht wird ebenfalls näher betrachtet. Dabei bescheinigen sie diesen eine geringe Wirkung auf den Unterricht. Naturgemäß stürzen sich die Medien auf diese Aussage, um „kritisch“ über den Sinn von Medien im

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Die sechs Suggestionen der Gegner der Digitalisierung in der Bildung (IMHO)

Christian Leeser/ Januar 14, 2019/ IMHO, Schule, Technik, Unterricht/ 0Kommentare

Seit einiger Zeit mache ich einen neuen Trend bei den Gegnern (oder positiv formuliert: den Skeptikern) der Digitalisierung der Bildung aus. Sie arbeiten deutlich stärker mit Suggestionen, wobei die Tendenz dazu zuvor vorhanden war. Diese Suggestionen werden als Fakten deklariert, um die eigenen Thesen zu stützen. Als neues Beispiel dient mir der Artikel „Ende der Kreidezeit“ (vgl. [1]), da sich

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Endlich Ende der Kreidezeit (IMHO)

Christian Leeser/ Dezember 27, 2018/ IMHO, Schule, software, Technik, Unterricht/ 0Kommentare

Arne Ulbricht beschreibt, dass er nichts mit den ActiveBoards anfangen kann. (vgl. [1]) Seine Begründungen sind nicht neu. Es ist möglich, dass diese Darstellungen auf seine Schule zutreffen. Sie reichen für eine allgemeine Verurteilung dieser Technik nicht aus und sind in diesem Kontext falsch: ActiveBoards lassen sich nicht aufklappen: wie einige Kommentatoren ebenfalls anführten, gibt es diese Tafeln ebenso mit

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