Für meinen Unterricht setze ich seit einiger Zeit Google Forms in der Quiz-Variante ein, um für meine Klassen Online-Übungen anzubieten. Der Vorteil dieser Übungen ist, dass die Schülerinnen und Schüler gleich eine Rückmeldung über die Ergebnisse erhalten, wie ich in einem anderen Artikel beschrieb. In meiner Lehrer-Rolle kann ich diese über das Add-On „Flubaroo“ bequem und zeitnah auswerten. Microsoft bietet
Seit kurzer Zeit befasse ich mich immer mehr mit dem Thema OER, da ich diese Idee als einen wertvollen Beitrag für die Bildung erachte. Meine Materialien stelle ich seit Jahren zur freien Nutzung zur Verfügung, dennoch zähle ich mich nicht zu dem Personenkreis, der sich besonders gut mit dem Thema auskennt. Um mein Wissen aufzubessern, recherchierte ich im Internet diesbezüglich.
Ich gebe es zu. Ich hatte eine Bildungslücke, denn bis zum 30.03.18 kannte ich Herr Jürgen Kaube, Redakteur bei der FAZ, nicht. Da ich ein Abo bei der FAZ habe, lernte ich ihn heute kennen. Zumindest seinen „interessanten“ Schreibstil und seine Verabscheuung gegenüber der Digitalisierung im Bildungsbereich. Wie es aussieht schreibt Herr Kaube gerne RANT-Artikel. Diese Art von Artikel müssen
In diesem Teil widme ich mich dem Programm scribus, das ich nach kleinen Anlaufschwierigkeiten, für mehrere Übungshefte angewendet habe. Ich setzte die Beta-Version 1.5.3 ein, denn diese ist etwas bedienerfreundlicher als die Stable-Version. Handhabung Gerade die Bedienung verzögerte meinen Einstieg mit diesem Programm, denn man sollte sich Grundlagen in Sachen Desktop-Publishing aneignen. Dazu zählt u.a. das Einsetzen von Hilfslinien und
Ein Freund von Facebook war ich nie. Nach einem ersten Versuch löschte ich bald meinen Account. Doch diese Phase der Abstinenz hielt nicht lange, denn als Betreiber eines Blogs freut man sich über Leserinnen und Leser. Bedauerlicherweise musste ich feststellen, dass man dann an Facebook und die eingekauften Dienste nicht vorbeikommt, möchte man eine gewisse Reichweite haben. So richtete ich
Das erste Mal in meinem Dasein als Lehrer war ich auf der didacta. Dieses Jahr nutzte ich die Gelegenheit, um mir diese Messe anzusehen. In erster Linie interessierte mich, was technisch alles möglich ist. Vor meinem Besuch war mir klar, dass die Schulen in vieler Hinsicht technisch in der Steinzeit verweilen. Nach meinem Besuch weiß ich, dass selbst die Steinzeit
Vorgeschichte Seit längerer Zeit experimentiere ich mit unterschiedlichen Lernformen für den Mathematikunterricht.Grund für diese Versuche ist die Feststellung, dass ich mit dem herkömmlichen Verfahren die Schülerinnen und Schüler nicht erreiche. Da ich nicht der Meinung bin, dass dies an einem mangelnden Willen von Seiten der Schülerschaft liegt, sondern an der veränderten Art der Wissensaufnahme, war für mich der Schluss klar,
Nachdem das letzte „Mein kleines Übungsheft“ zwar frei genutzt, aber nicht weiterverarbeitet werden darf, stelle ich mit diesem neuen „Mein kleines Übungsheft – Zinsrechnung“ eine Arbeitsmappe vor, die von der verwendeten Software bis hin zu den Inhalten ausschließlich Open-Source ist. Somit stellte es kein Problem dar, diese unter CC zu stellen. Für die Umsetzung verwendete ich das Programm „Scribus“, denn
Dies ist eine kleine Meldung:Für die 7. Klasse (Realschule) habe ich zwei neue Ausgaben „Mein kleines Übungsheft“ zusammengestellt.Die Themen sind: Zuordnungen Prozentrechnung Die Übungshefte erstellte ich mit WorksheetCrafter. Daher können diese zwar im Unterricht frei verwendet werden, aber stehen nicht unter CC. Dennoch finde ich die Banner ganz gut: Damit habe ich 11 Übungshefte zusammen. Über eine Rückmeldung zu diesen
Wieder Mal bin ich auf einen Artikel aufmerksam geworden, der sich unsachlich mit dem Thema digitalen Medien auseinandersetzt. Es geht um den Artikel „Digitale Flopministerin Johanna Wanka“ von Josef Kraus auf tichyseinblick.de. In dem Beitrag moniert der Autor in erster Linie, dass die Bildungsministerin ihr Versprechen des digitalen Ausbaus zurückgezogen hat. Dies ist wirklich bedauernswert. Der Autor belässt es hierbei nicht,
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